Los estudiantes afroamericanos e hispanos en los distritos escolares de Alabama lograron algunos de los mayores logros de aprendizaje durante la pandemia, según un análisis nacional publicado la semana pasada.
El viernes, un análisis de los resultados de las pruebas estatales de 29 estados y DC mostró que los distritos escolares de Alabama lograron algunos de los mayores avances en matemáticas y lectura entre 2019 y 2022.
Ese análisis, el Education Recovery Scorecard, se sumergió en cómo la pandemia afectó la pérdida de aprendizaje entre los estudiantes negros e hispanos. Una vez más, los estudiantes de Alabama se encuentran entre los menos afectados, aunque los estudiantes negros en algunos distritos perdieron más de un año de aprendizaje, y los puntajes generales de rendimiento de Alabama siguen siendo bajos en comparación con otros estados.
En otras palabras, es posible que un distrito muestre fuertes avances en el aprendizaje y aún tenga estudiantes que aprendan por debajo del nivel de grado en comparación con el estudiante estadounidense promedio.
A nivel estatal, Alabama mostró el segundo aumento más alto en el puntaje de lectura para los estudiantes hispanos, equivalente a unos tres meses de aprendizaje, y aunque ningún estado aumentó los puntajes de matemáticas, Alabama tuvo la menor cantidad de pérdida de aprendizaje en matemáticas, equivalente a unos pocos semanas.
Entre los estudiantes negros, Alabama tuvo la segunda pérdida de aprendizaje más baja en lectura, equivalente a aproximadamente la pérdida de aprendizaje de un mes. En matemáticas, los estudiantes negros en Alabama tuvieron la cuarta cantidad más baja de pérdida de aprendizaje, equivalente a un cuarto de año de pérdida de aprendizaje.
La mayoría de los estados mostraron más de medio año de pérdida de aprendizaje en lectura y matemáticas para los estudiantes negros.
Alabama lideró la nación en avances de aprendizaje en lectura para estudiantes blancos, equivalentes a una semana más o menos y una pérdida de una semana más o menos, la pérdida más pequeña de todos los estados, en matemáticas.
Entre los puntajes de lectura de los estudiantes afroamericanos, siete de los 10 distritos escolares con mejor desempeño estaban en Alabama, y los estudiantes del condado de Butler mostraron avances en el aprendizaje de casi un año.
Pike Road, Roanoke, Demopolis, Eufaula, Thomasville y Pelham también mostraron entre cuatro y siete meses de ganancias. Tres distritos de Luisiana también se incluyeron entre los 10 primeros.
En matemáticas, ocho de los 10 logros de aprendizaje más altos para los estudiantes negros en matemáticas se encontraban entre los distritos de Alabama, con Demopolis City en la parte superior de la lista. Pike Road, Ozark, el condado de Henry, Thomasville, Enterprise, Pelham y Hoover también figuraron en la lista junto con dos distritos de Tennessee.
“Esta ha sido una temporada dura. Y es emocionante ver que sus esfuerzos están dando sus frutos”, dijo Chris Robbins de Hoover sobre los esfuerzos de los padres, maestros y estudiantes. “Nuestros estudiantes han trabajado duro, nuestras familias han trabajado duro. Y se merecen una palmadita en la espalda”.
Alabama ocupó todos los lugares entre los 10 principales avances en lectura para estudiantes hispanos, con tres (Oxford, DeKalb County y Hoover) mostrando más de un año de avances para ese grupo demográfico. Ningún distrito de Alabama mostró pérdida de aprendizaje de lectura para los estudiantes hispanos.
Esas ganancias contrastaron marcadamente con las pérdidas en los distritos de los estados del norte, incluidos los distritos de Michigan, Massachusetts y Minnesota, que mostraron más de un año de pérdida de aprendizaje en lectura.
Los distritos de Alabama mostraron los nueve avances más altos en puntajes de matemáticas para los estudiantes hispanos, y Boaz mostró los avances más fuertes a nivel nacional con más de medio año de aprendizaje. La mayoría de los distritos de Alabama donde se evaluó a los estudiantes hispanos mostraron mejoras en matemáticas, pero dos mostraron una tercera parte del año de pérdida de aprendizaje en matemáticas.
Education Recovery Scorecard tiene cada combinación de asignatura y grupo de estudiantes que se muestra en un mapa y en un gráfico como parte del análisis nacional y comparte los datos en su sitio web.
Alabama Education Lab descargó los datos y analizó más a fondo la amplia gama de resultados de aprendizaje para los estudiantes de todo el estado.
El mapa de abajo (haz clic aquí si no puedes verlo) muestra la variación de ganancias y pérdidas para cada grupo de estudiantes en lectura y matemáticas. Use el menú desplegable para elegir un grupo de estudiantes.
Los avances en el aprendizaje de Alabama fueron impresionantes, particularmente dado que pocos estados y distritos mostraron avances, pero incluso con esos avances, los niveles de rendimiento de la mayoría de los estudiantes de Alabama están por debajo del nivel de grado en comparación con la nación en general.
Los investigadores no solo observaron el cambio en el aprendizaje de 2019 a 2022, sino que también aislaron los resultados de 2022 para determinar en qué nivel de grado esos resultados mostraron que los estudiantes lograron.
En cuanto a los resultados a nivel de distrito, los niveles de grado varían ampliamente para los estudiantes.
Dentro de Alabama, utilizando la medida del nivel de grado, los resultados de matemáticas de los estudiantes negros oscilaron entre poco más de medio nivel de grado por debajo del promedio de EE. UU. en las escuelas de Hoover a más de cuatro niveles de grado por debajo en los condados de Sumter, Greene y Bullock.
En 11 distritos escolares, el rendimiento de los estudiantes hispanos mostró que estaban leyendo en dos o más niveles de grado por debajo del estudiante estadounidense promedio. Y en dos—Montgomery y Birmingham—los niveles de lectura de los estudiantes hispanos estaban más de tres grados por debajo del promedio estadounidense.
Los puntajes de los estudiantes blancos en lectura en 2022 estuvieron por debajo del nivel de grado en 60 distritos escolares de Alabama. En matemáticas, los estudiantes blancos se desempeñaron por debajo del nivel de grado en 71 distritos escolares y en dos de ellos, el condado de Dallas y la ciudad de Eufaula, los estudiantes blancos se desempeñaron más de dos niveles de grado por debajo.
El mapa de abajo (haz clic aquí si no puedes verlo) muestra los niveles de grado equivalentes en comparación con el estudiante promedio de las escuelas públicas de EE. UU. en lectura y matemáticas. Utilice el menú desplegable para elegir una materia y un grupo de estudiantes.
